一、课程性质 本课程是高职康复治疗技术专业的专业核心课程，课程的学习对学生全面掌握康复领域各学科的知识起着重要的桥梁作用。其任务是使学生通过学习，掌握现代康复功能评定知识与技能，对人体各方面功能的评定有一个全面的认识，为进行康复治疗服务打下坚实基础。作为康复治疗士考试科目，《运动治疗技术》不仅具有很强的实践指导意义，更具有培养学生分析思考和综合运用知识的能力，有助于提高学生的就业竞争力，适应日益紧张的工作节奏。 二、课程目标 通过课堂理论、实训教学，学生能够掌握常见病、多发病的康复治疗技术。建立起“早期介入、全面康复、回归家庭、回归社会”的康复理念。培养学生发现问题、分析问题、解决问题和动手操作能力；养成观察、发现、引申问题，自觉运用所学知识分析、解决问题的良好习惯，并具备一定的独立思考、分析概括和创新能力。 能力目标： 1．能够熟悉各种常用的治疗手法。 2．能够在康复治疗服务岗位的学生应该具有较强的沟通和学习能力，较强的社交能力和心理调适能力。 3．能够了解特殊人群的康复指导和临床常见紧急事故的救援。 知识目标： 1.掌握运动治疗技术的基本理论、基本技能和临床思维方法。学会采集，归纳，综合分析客观资料，提出符合障碍本质的结论，为治疗功能障碍提出依据。 2.掌握各项常规治疗技术、牵引技术以及神经生理学疗法等，能够独立完成病人的手法治疗，并做好客观记录，为独立接诊打下基础。 3.掌握与康复治疗有关的检查、操作、定位方法和实践技能，通过现代教学手段来验证《运动治疗技术》的基本理论和基本知识。 素质目标： 1. 亲和力：有较好的语言沟通技巧，拉近与患者的距离。 2. 团结协作能力：具备协作精神，提高康复治疗团队的工作效率。 3. 终身学习能力：能利用图书馆和网上资源主动学习、独立学习，以便在今后的工作中表现出强劲的后劲。 4. 教学辅导能力：能示范治疗操作和进行讲解，能对患者及家属进行康复教育。 5. 组织管理能力：工作有计划、有条理，能有序地安排患者的康复治疗、组织患者小组的康复治疗活动。 6. 参与科研的能力：能在医师指导下协助收集资料，进行试验性治疗等。