“以人为中心，以护理程序为框架”，以评估、计划、实施和评价为主线，理论联系实际，目的是培养学生发现问题、分析问题、解决问题、独立思考和评判性思维的能力，应用护理程序开展整体护理，促进患者健康打下坚实的基础。 本教材全文共十六章，内容包括临床常用的护理基本理论、基本知识及基本技术，充分体现“五性”原则，即思想性、科学性、先进性、启发性、适用性。