课程教学整体设计 一、课程目标设计 知识目标 1、了解中西方文化在节日、饮食、音乐、医疗方面的差异。 2、了解英语语言基本知识，掌握地道的语音语调和语言基本规范。 3、掌握英语语言基本用法和中西文化差异，提升学生职业素养。 4、掌握常见英语常用的句子结构。 能力目标 能够培养学生的实用交际能力，特别是学生的职场素质能力、应用文等实用文体的阅读和写作能力，帮助学生更好的了解中西方文化的不同，更好的适应不同的工作环境。 1、能够用英语进行问候和关心他人 2、能够用英语讨论音乐、文学的文化活动。 3、用英语进行点餐、就餐。 4、能够用英语进行交朋友。 5、能够用课堂用语进行对话 6、能够用英语讨论中西方教育问题 7、就医，描述自己的健康问题 8、节日的表达 职业素质目标 1、通过学习西方文化知识，使学生增强跨文化意识，提高人文素养，进行有效的沟通和交流。 2、通过拓展旅游礼仪、就餐礼仪等知识和训练提高学生在涉外交际中自尊自强、不卑不亢的品质和道德情操，提高其职业素养。 3、通过完成项目作业和个性化作业，使学生养成独立自主学习的习惯、培养英语学习的兴趣和创新精神 4、通过项目活动设计培养学生在工作中吃苦耐劳、勇于奉献、团结合作的精神。 二、课程设计思路： 设计思路是根据目前职业院校对外国际交流合作办学的理念设计的。以一名交流学生Jack（an exchange student来自某职业院校的一所国外合作大学美国加州州立理工大学波摩那分校California State University，Pomona）在某职业学院学习、工作见习的日常活动和与未来职业相关的业务活动为主线设计教学情境，开展教学，围绕着培养其日常英语交流以及相关的一些职业素养这条主线来开展各项能力训练项目。