课程教学整体设计 （2023 —2024学年度第 二 学期） 基本信息 姓 名 高英哲 系 别 公共教学部 课程名称 小学英语教学法 课程性质 专业课 基准学时 36 周课时 2 任教专业班级及人数 20级五年小教1、2、3、4班，总计120人 课程目标设计 知识目标 1、掌握小学英语教学活动和技巧。 2、掌握英语教学法并应用于实践。 3、掌握英语教学的程序和环节。 4、了解丰富的英语教学媒体和资源。 5、掌握英语课堂教学的组织管理艺术。 6、掌握英语教学中的文化学习内容。 能力目标 ◆能运用歌曲、诗歌、戏剧、故事等形式施加于英语教学中。 ◆能驾驭各种教学方法培养小学生的听说读写能力。 ◆能组织好一堂小学英语课堂。 ◆能将文学元素代入小学英语课堂。 ◆能利用网络搜集相关英文资料并加以处理，并能利用现代信息手段完成一节课。 职业素质目标 1、通过拓展教学法知识和训练提高学生在课堂交际中不卑不亢的品质和道德情操，提高其职业素养。 2、通过完成项目作业和个性化作业，使学生养成独立自主学习的习惯、培养英语学习的兴趣和创新精神。 3、通过项目活动设计培养学生在工作中吃苦耐劳、勇于奉献、团结合作的精神。 课程设计思路： 本课程以教学法为核心，强化小学英语课堂中的基本技能的训练和职业素养的提升。学习者的角色定位是即将去小学实习的在校学生，按照教学法、教学技巧、课堂管理和补充文化的线索，结合英语教学规律，循序渐进地安排语言训练教学内容，并逐步将其融入师范英语应用背景之中，着力提升学习者的职业英语能力。 课程考核方式：线上线下相结合，形成性与终结性评价相结合，重视过程性考核。 总成绩=网络课程成绩（10%）+ 课堂表现（50%）+作业（20%）+期中考试（10%）+ 期末考试（10%） 教研室意见： 主任签字： 年 月 日 系意见： 主任签字： 年 月 日 教 学 进 程 表 （2023 --- 2024学年度第 二 学期） 任课教师： 高英哲 所 属 系： 公共教学部 任教课程： 小学英语教学法 任教班级：20级五年小教1、2、3、4班，总计120人 周次 日 期 教 学 内 容 学时 1 2月20—24日 复习 2 2月27—3月3日 语言习得的实质和“教英语”的实质 2 3 3月6日— 10日 学习观：第一语言习得与第二语言习得 2 4 3月13日—17日 教学观：激励学生学习的手段 2 5 3月20日—24日 如何将歌曲运用于小学英语教学中 2 6 3月27日—31日 如何将诗歌运用于小学英语教学中 2 7 4月3日—7日 如何将戏剧和故事运用于小学英语教学中 2 8 4月10日—14日 如何将游戏运用于小学英语教学中 2 9 4月17日—21日 交际法和浸入式双语教学法 2 10 4月24日—28日 情境、结构与交际混合法 2 12 5月8日—12日 TPR教学法 2 13 5月15日—19日 英语课堂的程序与环节 2 14 5月22日—26日 英语词汇教学法 2 15 5月29日—6月2日 英语语法意识的培养 2 16 6月5日—9日 英语写作能力的培养 2 17 6月12日—16日 丰富的教学媒体和资源 2 18 6月19日—21日 课堂组织和管理 2 19 6月26日—30日 英语教学中的文化学习 2 20 7月3日—10日 Final exam 21 7月11日—17日 Holiday 注：此表一式三份，任课教师、所属系、教务处分别存档。 1